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尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有()

• A、恒常性
• B、理解性
• C、选择性
• D、整体性

先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰称()

• A、前摄抑制
• B、后摄抑制
• C、泛化
• D、遗忘

简述我国中小学德育的任务。